工作室介绍

“刘勇电气名师工作室”三年发展规划

 

根据德阳市教育局关于“名师工作室”相关文件精神,按照《名师工作室工作职责》的总体要求,针对我校的具体情况,结合本工作室的特点及成员的年龄结构、教学特点、教学专长以及教学经历,特制定以下工作规划。

一、工作目标

我们将跟随职业教育的步伐,以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,围绕本校制定的工作目标,坚持以服务全校教育教学为先导的方针,坚持自主学习、刻苦钻研业务与发挥名师的示范、指导和辐射作用相结合的原则,以网络为主要载体开展教育教学研究活动。通过理论学习、教学观摩、教学研讨和撰写教育随笔等方式,促进全体成员的快速成长,培养学科骨干教师,构建教师专业发展的平台;促进电气类教师专业化成长和素质的全面提升,使本校名师工作室真正成为教师专业发展的平台;促进我校教师队伍建设,实现学校教育高标准、高质量均衡发展的目标。

二、工作原则

1、坚持在德阳市教育局领导下,在市职教中心主任的组织管理和指导下,开展各项活动。

2、坚持以教师专业发展为本。始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点,实现好、维护好、发展好工作室成员的专业素养,实现教研成果与全市教师共享,促进教师的全面发展。

3、坚持在课程改革中发展自我、提高自我。切实抓好工作室各成员的自身发展,转变教学理念,创新教学模式、改变教学方法,提高教学质量,推进课程的改革与发展,实现师生共同发展。坚持教学诊断、教学反思和教学研究;坚持多参与、多考察、多培训、多提高的原则。探索教育教学的改革方向,适应社会发展要求,探索课堂教学的改革和创新,进一步加强教学交流研讨活动,提高课堂教学的驾驭能力。

4、坚持考核与评估。加强工作室日常活动制度建设与管理,增强工作室工作的服务意识,建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制,使工作室的活动更加规范化、制度化和科学化。

三、主要工作

1、研究探讨中等职业教育改革的趋势和前沿动态,参与指导电气自动化设备安装与维修专业的课程改革与实施。

2、探索一体化教学改革下电气自动化设备安装与维修专业教学资源网站的应用与探究。

3、研究探讨电气自动化设备安装与维修专业各课程课堂教学与信息技术的整合与优化。

4、修订电气自动化设备安装与维修专业的人才培养目标,制定专业发展新方向(三个发展方向:电气安装、调试与维修方向,电梯安装与维修方向,智能机器人安装与维修方向)、实施性教学计划和课程教学大纲等。

5、培养工作室新成员,引领一批优秀教师参加教育科研工作。

6、开辟、管理我校名师工作室网站,实现优质教育资源共享。

7、定期上传研究成果和资料,供所有老师共享。

四、具体措施

1、工作室的日常活动与管理工作

①认真贯彻上级教育行政部门和学校制订的各项制度。

②认真制定工作室三年规划和学年计划,定期举行工作室成员例会,检查落实工作进度和要求,做好年度工作的总结并推广研究成果。

③工作室成员教研活动要做到“四落实”(时间、地点、成员、内容),根据教研活动落实情况对各工作室成员进行动态跟踪和全面考核。在工作室运行期间将采取切实可行的办法,提高工作的实效性。

④每位成员每学期至少开展一次全校公开课,并做好评议。

⑤不断学习教育理论,研究新教法,探索新模式,不断改进教学方法,总结交流教研活动经验,不断探索教育教学新规律。围绕教科研课题每月进行一次集体学习、交流活动,坚持自觉学习和自觉反思,并做好教科研记录。

⑥工作室有计划地组织教师进行多种形式的专题讲座、教研活动,以带动全体教师的专业成长,形成自觉研究学习的习惯。名师本人及各成员每学年至少写教育教学研究性论文1篇,并在省、市职教网站上或在ISBNCN刊物上发表。

⑦工作室主动承担学校指定的教育教学任务,定期向全校展示工作室的工作成果。名师工作室每学年评选一次优秀工作室成员。

2、开展电气自动化设备安装与维修专业的有关教学课题研究

工作室成员要加强教育教学理论的学习与研究,多深入课堂教学第一线,开展听课、评课等教学观摩活动,在参与教改指导活动中要及时总结经验,积累材料,并在此基础上,每个工作室成员要结合自己的教学工作和自身特长去参与或主持研究课题。

3、配合电气自动化设备安装与维修专业的课程实施,开展其专业课程优质教学资源库的建设

整合课程教材资源、教学实施经验资源、课程教学资源等优质资源,通过工作室网页,提供资源共享平台,推进电气自动化设备安装与维修专业优质教学资源的应用。如整合本专业教材中的优质资源(文字材料、图片资料、科学探究资料等等);典型教学案例、教学的策略、模式、方法途径以及学生学习与评价的优秀资源、信息技术多媒体教学资源、视频教学资源等。

4、开辟和管理好名师工作室网页,实现优质教学资源共享

设计制作维护好工作室网页,开辟信息动态、名师对话、优秀案例选登、成长园地、名师课堂等专栏,激励促进工作室成员开展行动研究,加强工作室成员之间的联系,提高知名度和辐射效应。通过网页聚集一批志同道合的学科教学骨干分子,同时对全市的学科教学及时有效地给予具体指导。通过网页博客对教育教学进行认真的反思,形成1本在研究过程中撰写的教学反思集。

5、积极承担新教师培训任务,做好名师工作室成员的成长计划

力争使培养的中青年教师健康成长,尽快成为本校、甚至本市以上的优秀教师。根据市需要,根据实际情况做好教师培养培训工作,真正发挥名优教师的示范、指导和辐射作用。

五、工作室具体规划

第一年(20171—201712月):

1、组建名师工作室成员,制定名师工作室三年发展规划、本年度的工作计划和管理制度等。工作室成员根据个人的实际情况,制定出本人的三年发展规划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2、专注研读全国名师的教学方法与主张。从名师的身上汲取营养,剖析课堂授课技巧,取长补短,为我所用。

3、名师工作室成员要多读书、读好书,尤其是教育教学和电气专业方面的书籍,定期开展读讲一本书活动。

4、组织工作室成员在全校举行至少一次公开课,并进行研讨。

5、工作室成员每学年至少完成一篇高质量的专业或学术论文,争取获得市级以上奖励或发表。

6、在学院网站上开辟“刘勇名师工作室栏目(栏目设有:工作室首页、工作室介绍、计划总结、成长足迹、教学园地、学生园地、教学研究、活动相册、在线留言等栏目),并良好运行。

7、参与领衔名师的课题研究,在领衔名师的引领下,完成相应的研究任务。

8、培养两名青年教师成为名师工作室成员。

9、指导学生参加各级电气类的技能竞赛。

10、积极参与校外培训、学习交流与调研等活动。

11、完成《变配电工程安装与调试》一体化教学资源库的建设任务。

12、参与完成《PLC及其外围设备的安装与检修》省级教学资源库建设任务。

13、参与“电气设备安装与维修专业转型升级”校级重点课题的研究,并完成部分工作任务等。

14、组织成员参与“基于一体化教学运行机制的管理”校级重点课题的研究,并完成部分工作任务等。

第二年(20181—201812月):

1、扎实开展专业研修活动,个人研修与团队研修相结合,努力提升团队成员的专业素养和专业技能。

2、建立起工作室教育教学活动资源库,供大家交流与讨论,在提升教学素养的同时,增强网站的辐射效应。

3、每学年至少开展4 次专题教研活动,比如报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。

4、争取培养两名工作室成员具有市级学科带头人的能力。

5、每年读1本教育教学理论书籍,做好读书笔记。

6、申报一个省级或市级课题研究,承担至少一次公开教学课,确保有两篇质量较高的研究论文在市级及以上的刊物发表。

7、积极参与名师网上视频教学和沙龙等交流活动,促进专业发展。

8、积极撰写教育教学论文,争取2篇在市级及以上论文评比中获奖。

9、组织参与对外的交流、培训、课题研讨等专题活动。

10、组织成员至少开发1门市级及以上的精品课程学习项目或教材。

第三年(20191—201912月):

1、利用各种机会,敢于展示自己的所学,勇于磨砺自己的教艺,不断突破自我,为工作室争光,使自己的专业化发展再上一个台阶。

2、人人形成自己相对成熟的教学主张和教学风格:大气开放,智慧灵动。

3、发挥成员的带头作用,与周围的教师共同进步。

4、以工作室网站为研究交流平台,为广大师生、家长进行学科的教学指导和咨询。

5、工作室团队组织工作室成员进行课堂教学或成果汇报现场会等活动。通过专家引领、开设公开课、示范课、专题讲座、教师讲坛等形式,起到示范、引领和辐射的带头作用,并推动全市的电气类专业教学改革。

6、完成工作室的结题工作,并以此为新的起点,加倍努力,在以后的工作中再创佳绩。

7、力争在主攻领域有所成就,形成自己的独特风格。

8、进一步发挥名师工作室各成员的智慧与能力,服务于地方经济和教育等。

六、成员管理和要求方面

1、建立规范的工作室成员个人成长档案,全面记录学习和培养过程情况。

2、按时参加“名师工作室”的各项活动。工作室成员每月在工作室集合一次以上,不得以任何理由缺席工作室集中活动,以便组织开展教学工作。工作室严格活动考勤,每次活动成员之间相互交流教学心得体会,每学期参加活动时间不少于总时间的三分之二;否则少于者,考核视为不合格。

3、每位成员参加各级各类教育教学活动、竞赛等都要依托工作室的主攻方向并积极做好宣传工作,扩大工作室的影响。

4、每位成员每学期须制定切实可行的学习计划,学期结束时开展阶段性学习反思活动,上交学期工作总结,进行一次自评和互评,并提出下阶段工作弹性计划,在实施过程中不断完善和调整,接受工作室的综合考核。

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